ПРИКАЗ от 18.07.2022г. №886-04 об утверждении перечня стажировочных и региональных инновационных Московской области на 2022-2023 учебный год
Когда люди слышат понятие «дополненная реальность», они часто представляют себе что-то высокотехнологичное и малодоступное. Но если рассказать о системе фильтров и масок в социальных сетях, оживающих детских раскрасках, дизайнерских сервисах онлайн-подборки интерьера, становится понятно, что эта технология — уже давно часть повседневной жизни.
На региональном вебинаре рассмотрели вопросы о том, как можно использовать технологию дополненной реальности на уроках математики в школе. Данные технологии могут быть полезными в образовательном процессе, так как они помогают учащимся освоить материал, облегчают восприятие математических понятий, помогают в организации проведения интерактивных уроков, в том числе при помощи дистанционных технологий.
Основные моменты представлены в презентации ниже.
Содержание
Современные педагогические технологии могут оказать огромную помощь (методическую и психологическую) в подготовке к Основному государственному экзамену по математике. Хочется отметить, что существует множество вариантов подготовки учащихся к итоговой аттестации. Но, идеального варианта подготовки не существует.
На вебинаре были рассмотрены основные трудности при подготовке к экзамену, а также узнали о возможностях использования современных педагогических технологий и приемов при подготовке к ОГЭ по математике.
Основные моменты вебинара представлены в презентации ниже.
Ни для кого не секрет, что успех педагогической деятельности учителя зависит не только от профессиональной подготовленности, но и от психологического состояния, от умения владеть и управлять своим психическим состоянием, активностью, памятью, волей, воображением, мышлением, речью.
На сегодняшний день, современное общество представляет высокие требования к системе образования и педагогам. Педагоги, стремясь соответствовать этим требованиям, постоянно стараются повышать уровень профессиональной компетентности, что, в свою очередь, уже ведет к физическим и интеллектуальным перегрузкам.
Поэтому крайне важно знать о различных способах самостоятельной психологической самопомощи, которые мы рассмотрели на семинаре-практикуме 16.11.2021 г. и теперь представляем вашему вниманию в виде презентации ниже.
Профессия психолога на сегодняшний день является крайне важной должностью в образовательной организации. Различные запросы ото всех участников образовательного процесса требуют от специалиста постоянной эмоциональной включенности в кризисную ситуацию и переживания клиента.
А это, в свою очередь, приводит к эмоциональному истощению.
Как уберечь себя от профессионального выгорания и быть в ресурсном состоянии – об этом мы поговорили на семинаре-практикуме для педагогов-психологов "Помогая другим - берегу себя», который состоялся 20.01.2022г.
Основными моменты семинара – практикума представлены в презентации ниже.
Молодому педагогу в начале своего профессионального пути всегда непросто: слишком много вопросов и, пока еще, так мало ответов. Молодой специалист на практике учится буквально всему: организовывать свою работу, управлять временем, искать подход к детям, самосовершенствоваться.
Чтобы психологически экологично пройти этап адаптации рекомендуется придерживаться определенных правил, которые были рассмотрены на арт-терапевтическом семинаре-практикуме для молодых педагогов «Все сумею, все смогу», который состоялся 5 апреля 2022 года.
